http://blog.sfruc.edu.cn/gandhy/category/327.aspx知行随笔李志刚zh-CN博客版本号：2.0.2005.802志刚http://blog.sfruc.edu.cn/gandhy/archive/2006/04/14/1226.aspxFri, 14 Apr 2006 20:17:00 GMThttp://blog.sfruc.edu.cn/gandhy/archive/2006/04/14/1226.aspxhttp://blog.sfruc.edu.cn/gandhy/comments/1226.aspxhttp://blog.sfruc.edu.cn/gandhy/archive/2006/04/14/1226.aspx#Feedback3http://blog.sfruc.edu.cn/gandhy/comments/commentRss/1226.aspxhttp://blog.sfruc.edu.cn/gandhy/services/trackbacks/1226.aspx<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有时候一直在想，到底生活和学习怎样来协调？到底怎样才能够做到“鱼与熊掌可以兼得”？</P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有同学说，他懂得如何学习。那个时候，我有点怀疑，就是学习还有什么会不会的吗？但是，经过这么长时间的观察，我发现，他的确是会学习，懂得学习。他在学习的时候一丝不苟，而在玩的时候也是一丝不苟，学的一丝不苟已经很是不易，能够玩的一丝不苟，的确是另一种境界。所以，我说，他是懂得如何学习的，而他，同时也应该成为我们大家学习的榜样，应该从他身上学习，子曰：三人行，必有我师焉！就是这个道理。</P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 反观某些同学，包括我在内，有时候却不能处理好学习和生活之间的关系。具体地说，就是在该学的时候，想着怎样玩才更好，而在该玩的时候，又在思忖着，怎样学习才更好呢？这好似一个恶性循环的过程，你越是这样长期进行下去，你越是玩不好，越是学不好，而这二者又反过来推动着你更加的不能在该干什么的时候干什么。也许有些拗口，但是，我觉得这是大家都普遍有的心理，有则改之，无则加勉。</P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但到底怎样做才好呢？这就涉及一个度的问题，就像宋玉说美人一样：增之一分则太白，减之一分则太淡。过犹不及，也是这个道理。啰嗦了这么多，心情却很是感慨！为自己，为他人，皆有之。</P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 十四日，于不居斋！</P><img src ="http://blog.sfruc.edu.cn/gandhy/aggbug/1226.aspx" width = "1" height = "1" />