教育部考核学校，学校考核教师、考核学生，方方面面都有了指标考核。考核本身没有错，不考核不知其绩效，不考核不知其问题，不考核不知其管理……只是现在的考核怎么看似乎都变了味，考核指标非常急功近利。如，学校为了显示其综合实力，要求在一定时期内教授在权威或核心期刊上发表多少篇文章、要有多少个项目，副教授又是多少，讲师是多少，等等。学校压学院，学院压老师。于是乎，为了文章而文章，为了项目而项目，找关系发文章、找关系要项目，找关系评奖……再如，最近有些学校规定学生毕业论文不得有假，有假将受到开除学籍等相应的处罚，为了端正学风，这很好。可是，不计课时、没有报酬，没有好处，有多少人愿意花时间和精力来教导我们的学生写文章？没人教，又得完成论文，否则不能毕业，那就只要造假了。这又能怪学生吗？
教师只有跟着考核转，因为不转评不上职称，不转得不到奖励……除非你看淡这些，不要这些，或真正潜心做自己的学问……可是，除了少数学者外，芸芸众生能这样吗？不能呀！学生为着学校转，为着学位转，为着分数转，不转没有奖学金，不转不能毕业，不转没有工作……所有的转来转去，大都不是为了自己而转，为了兴趣而转，为了真正的事业而转，为了真正的学业而转，为了家兴国旺而转！
什么时候，写文章、求知识变成了自觉、自愿、自乐了，那该是件多么美妙的事情！